哈利波特风格装修,哈利波特风格装修卧室

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于哈利波特风格装修的问题，于是小编就整理了1个相关介绍哈利波特风格装修的解答，让我们一起看看吧。

1. 怎样引导孩子把做作业变成内在驱动的事情？

怎样引导孩子把做作业变成内在驱动的事情？

写作业是一种规则，用什么方式接受作业的存在，对自己负责，并能在之后长期遵守呢，我们要引导学生把作业变成内在驱动的事情。

一、认识作业的意义

作业作为学生课外知识的补充，对学生的知识起着检测的作用。

因此，教师有必要让学生认识到作业的意义，认识到作业的意义有利于学生将作业变成内在的驱动力，主动、自主、自发地完成作业，而不需要借助外力的推动。

二、布置“量身定做”的作业

跳一跳，让所有的学生都能摘到桃子，我们众所周知因材施教的重要性。

因此，布置量身定做的作业，有助于学生内驱动力的发展。我们知道只有学生认识到作业的内在需求才能推动他们主动地完成作业。

如果学生形成刻板印象，将作业定位于负担与应付性的完成老师和家长交付的任务，那么这个作业肯定无法内化成学生本身需要的东西。

• 准备型作业，以知识与经验的准备为主。知识的准备通常指预习，即学生通过自主阅读与学习，为第二天的课堂学习做好准备。
• 巩固型作业，以练习当天学习的内容为主，我不同意对所有的孩子布置同样的练习，我建议可以设置班级题库，根据学生学习情况选择作业。
• 拓展型作业，分为社会实践性或者知识综合性作业。目的是发展学生的数学思维，综合能力以及用数学知识解决实际问题的能力。

三、寻求家长的帮助与配合

如果家长觉得没有意义，学生也会觉得没有意义，用一种方式弥补。

从学生的责任和习惯，为自己的行为负责，觉得写作业意义，家长问的时候，学生知道还是不知道，因为学生知道可以找家长帮忙，学生长期以往会不信任老师，在家长那里可以得到任何的帮助。

布置作业“适可而止”，我始终认为，如果教师每一节课都能充分利用时间，督促学生们课上好好努力的话，就不用让他们写作业到深夜。

图片来源网络，侵权可删，我是小熊，请多多关照与支持。

先说一个例子。不知道大家有没有发现，当孩子还没有上学的时候，大人稍微教一下孩子的知识，孩子都会是很高兴的接受。例如，你叫孩子5+3，孩子答对了，作为父母一定会毫不吝啬地及时给予孩子最大的鼓励。“孩子，你真棒！”可是，随着孩子的长大，大人是否发现，孩子却越来越不愿意回答大人的问题了。而且有一些排斥和抵抗。这究竟是为什么呢？其实，这里面是一个“学习***”的要素在其中扮演着重要的角色。

我们再回到这个例子中来，你会发现，小时候孩子那么乐意回答父母的问题，那是因为他能及时得到奖励，从中获得了学习的***。可是，随着孩子的长大，大人对孩子的要求越来越高，稍微一点的出错，孩子都会遭受批评和责骂。进而越来越反感学习了，内心开始排斥学习了。

对于如果引导孩子把做作业标称内在驱动的事情，我个人觉得从以下两个方面有进行引导。

很多时候，我们大人非常的着急，每当孩子做作业的时候，动作稍微慢一点，作为大人都非常的着急和焦虑，立刻就给予孩子演示解决问题的全部过程，甚至就是直接告诉孩子答案。在这个过程中，孩子自我去探讨去思考的机会都没有，他没有经历过从不会，到自己想办法解决，查资料，翻书，看例题等等的解决问题的办法，最终解答出正确答案的过程。这是一个比较辛苦和漫长的过程，可是当孩子依靠自己的独立思考和做题能力解决了问题之后，孩子就获得了一种满足感和自豪感。这样的满足感和自豪感，会激发孩子的内心的小巨人。一旦孩子在学习的过程中个，不断地尝试到这样的成功带来的喜悦。孩子自然而然会喜欢上学习，因为他知道只要自己完成了这样的过程，他就会获得想要的***。

教育的最大秘诀也许就是：让孩子感受到成就感。很多时候，成就感就会带来成功，成功带来的激励使得孩子不断地对自己提高了更高的要求，使得孩子不断地前进。

所以，第一个方面的引导我觉得就是帮助孩子从学习中获得成就感，我们大人要及时对孩子进行鼓励，我们自己首先必须成为孩子的第一个忠实的粉丝，也是一直陪伴孩子成长的粉丝。

02、让孩子感受学习的“挫败感”

有一些孩子，必须经历过一些痛苦，吃过亏，他才会认识到自己其实除了学习之外，目前是毫无可能在社会上立足的。那么孩子就会发奋地读书和学习。

这个问题确实值得所有家长去思考，孩子现在上四年级，一路上走来，一直陪伴着他一起成长，就把我的一些心得跟大家一起分享，希望能够抛砖引玉，也希望大家集思广益，把我们的孩子培养的更加出色！

做作业带给我们的痛苦回忆可以用一句歌词来代替，那就是“回忆总想哭”，为啥想哭，是因为太多的家长被逼到了无奈的地步，我们不妨看几个例子，看看家长是怎么被那些个小屁孩逼到无路可退的：

不知道什么时候，陪娃写作业也变成了高危行业，像是患有心脏病、高血压的人群，最好还是远离，玩笑归玩笑，从诸多的案例当中我们也确实看到了家长对于孩子写作业问题的焦灼与无助，但是一味的生气除了伤身体，也解决不了实际问题，我们应该反思的是到底如何做才能让孩子把做作业变成自我的内驱力，也就是说如何能让孩子积极主动的去做作业呢？

我们不妨还是先分析一下，造成：一做作业，鸡飞狗跳 的根源在哪里，以下列举几种因素，大家可以对号入座：

①基础太差，学习上欠账太多，做作业有难度；

写作业，陪孩子写作业，一直以来都是一件痛苦的差事！小学生，做作业，是需要外在压力压迫的，当然会有一些孩子逐渐地把这压力内化成动力，这些孩子慢慢地就成为了学习精英，也就是学霸了。然而，大部分的孩子都还停留在被动接受学习阶段，被动地写作业阶段。这些孩子，需要老师不断催促，家长不断怒吼，这就成了老师同学们眼中的特殊分子，问题学生。然而，他们真的不够优秀吗，或许所谓的不优秀仅仅是体现在功课上，他们其他方面或许有着闪光点！

当然，我们可以引导孩子们，在引字上多做些文章，比如，当完成任务后有着适当奖励，要有精神上和物质上相结合哦。为他们寻找一些榜样，亦或者寻找一些反面角色。其实这些好多都需要大人们以身作则，^_^

孩子们，不少都是以家长为榜样的，所以我们在完成什么任务的时候，尤其是当着孩子面，不用拖拉，否则就是让孩子们慢慢的养成了墨迹的习惯，这些墨迹就会体现在作业上！

把做作业变成内在驱动，这是一个质的变化，这需要一个量的积累，即外在驱动持续影响，形成相对稳定的状态，才能激发内在驱动的形成。

作为家长，应该为孩子创造良好的外在驱动环境，通过多种途径，诱发孩子的内在驱动。

1、明确做作业的目的。

首先：做作业是对所学知识进行查缺补漏的重要方式。

根据作业完成情况，能够检测出我们课堂上哪些知识点掌握的不够熟练、甚至不是很理解，能够及时的进行补救，避免积累成大的问题。

其次：做作业是对所学知识进行巩固和强化的重要手段。

课堂上我们只是学到了新的知识，而做作业正是对知识的巩固吸收和具体应用。通过做作业促进了知识的“消化”过程，使知识的掌握进入到应用的高级阶段。

2、创设良好的学习环境。

家长要给孩子创造一个安静舒适的学习环境，尽量给孩子安排单独学习、休息的房间，形成一种学习地点的定向作用。每当孩子走进房间，便条件反射般的想到学习。同时，家长要做好表率。试想一下，你在玩手机、看电视、高谈阔论，孩子能静下心来做作业？你拿一本书，静静的在读、在学习，孩子可能一门心思玩手机、看电视吗？换个角度，我们就会看到问题实际是处在我们家长自己身上。

3、不额外增加孩子负担。

家长不要给孩子过大的学习压力，不要随意给孩子增加额外的作业。一定要给孩子留下可供自己自由支配的时间。让孩子认识到“快得值得”，让孩子节省出来的时间做一些自己感兴趣的事情。这样孩子就会自觉、主动的去完成作业。

要把做作业变成内驱动力，这需要一个长期的过程，这个过程离不开家长的有效陪伴，离不开家长的鼓励、表扬；这个过程也是一个考验家长的过程。家长经得起考验，孩子才更优秀。

到此，以上就是小编对于哈利波特风格装修的问题就介绍到这了，希望介绍关于哈利波特风格装修的1点解答对大家有用。

[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。转载请注明出处：http://www.sxhaojie.com/post/4618.html